Mission de l’école kabyle
Une école performante est la clé d’une réussite sociale pérenne.
L’école kabyle doit, impérativement, à l’instar des meilleurs systèmes éducatifs, avoir pour mission l’épanouissement de la personnalité de l’enfant. Elle doit l’éduquer, l’instruire, le former, le perfectionner, le préparer à vivre en société en favorisant sa socialisation, et le protéger contre toute tentative d’endoctrinement idéologique.
Elle doit également cultiver en lui le respect des valeurs kabyles, tout en créant un environnement confortable, de liberté, de sécurité, de paix et d’apprentissage. Son objectif ultime doit être de le préparer à une réussite personnelle et professionnelle, de le qualifier et de l’encourager à bâtir un avenir prospère, en fonction de ses capacités, de son rythme et de ses aspirations.
- Éduquer et instruire.
- Encadrer et socialiser.
- Former et qualifier.
- Soutenir et perfectionner
Le droit et l’obligation à l’éducation
La scolarité est obligatoire pour tous les enfants âgés de 5 à 17 ans, indépendamment du statut de l’école, qu’elle soit publique ou privée. Cette obligation scolaire est encadrée par des lois du gouvernement fédéral de la Kabylie.
L’éducation obligatoire s’articule sur quatre paliers complémentaires : le préscolaire, le primaire, le secondaire et le post-secondaire. Après l’enseignement secondaire, l’élève, selon ses préférences et ses aptitudes, peut s’orienter vers un enseignement post-secondaire général, technique ou professionnel de base.
L’objectif majeur de la politique éducative est d’assurer l’égalité des chances pour tous les enfants. Il incombe au pouvoir politique de déployer tous les efforts nécessaires pour que chaque jeune puisse réussir son parcours scolaire obligatoire et de réaliser avec son propre rythme son plein potentiel, sans distinction de sexe, de statut familial ou social, ni de capacités physiques ou cognitives.
L’école publique et la gratuité de l’enseignement
L’école publique kabyle est accessible gratuitement à tous les enfants de la Kabylie. Pour ceux qui choisissent de ne pas fréquenter l’école publique, il est possible de poursuivre leurs études dans des établissements privés agréés, conformément aux politiques et aux lois établies par le gouvernement fédéral kabyle.
À l’issue de ce dernier palier (post-secondaire), qui dure deux années, l’élève peut poursuivre ses études supérieures s’il a atteint le niveau requis, après l’obtention d’un Brevet d’Enseignement Post-Secondaire (BEPS), ou opter pour une formation professionnelle avancée. Alternativement, il peut entrer sur le marché du travail muni d’un Diplôme d’Enseignement Professionnel (DEP) et débuter sa vie professionnelle.
Chaque enfant doit pouvoir trouver sa place dans l’école kabyle qui lui correspond, afin qu’il dispose de tous les moyens nécessaires pour réussir son parcours scolaire. Les autorités kabyles et le gouvernement fédéral doivent ainsi prendre toutes les mesures adéquates : politiques, financières, humaines, pédagogiques et matérielles pour garantir cette réussite.
L’école et l’éducation sont les fondements de toute réussite. En résumé, les grands principes de la politique éducative du système d’éducation proposé sont :
- Le kabyle est la langue principale de l’enseignement;
- L’éducation et la formation professionnelle sont un droit garanti et gratuit pour tous les citoyens kabyles, dans tous les établissements publics;
- Des moyens et des chances égales de réussite sont offerts à tous les enfants;
- La scolarisation est obligatoire du préscolaire au post-secondaire (de 5 à 17 ans);
- L’apprentissage et la maîtrise des langues étrangères est fortement encouragé;
- Les établissements scolaires publics sont gratuits et accessibles sans distinctions à tous les citoyens kabyles;
- La neutralité religieuse et le respect de toutes les croyances (école laïque) sont garantis par la loi;
- L’éducation contre tout endoctrinement idéologique;
- L’enseignement philosophique des religions et de l’univers social est nécessaire pour le développement d’esprit critique et éclairé;
- Toutes les fonctions de l’éducation et de la formation sont convenablement valorisées;
- La valorisation du travail est l’une des priorités dans la culture organisationnelle de l’école;
- Les droits de l’enfant sont protégés par des lois fédérales spécifiques;
- Les enfants sont protégés contre tout endoctrinement religieux;
- La structure et les fondements du système éducatif relèvent des compétences du gouvernement fédéral;
- Le financement des établissements scolaires et de l’enseignement est de la responsabilité du gouvernement fédéral.
- La coopération internationale dans tous les domaines de l’enseignement et de la recherche universitaire est fortement encouragée;
- L’école kabyle favorise le développement individuel, collectif et l’autonomie des élèves.
- L’enseignement des valeurs kabyles et universelles est obligatoire.
- L’éducation physique et sportive est obligatoire pour tous les élèves aptes du préscolaire au post-secondaire;
- L’enseignement et la pratique des arts martiaux est fortement recommandée.
- L’enseignement de la logique est intégré dès l’école primaire.
- L’enseignement et la pratique du raisonnement philosophique est introduit dès l’école primaire.
- Les ateliers de bricolage et de créativité sont intégrés dans les programmes scolaires du préscolaire au post-secondaire.
- L’enseignement et la pratique des méthodes et techniques agricoles sont intégrés dans tous les paliers scolaires du préscolaire au post-secondaire.
- Les sorties éducatives sont soutenues et encouragées à tous les niveaux scolaires;
- Les classes extérieures sont fortement recommandées.
- L’éducation financières est obligatoire pour toutes les classes du secondaire et du post-secondaire.
- L’enseignement des concepts économiques est obligatoire du secondaire au post-secondaire.
- L’enseignement des concepts fondamentaux de la politiques est obligatoire du secondaire au post-secondaire.
Santé des élèves
L’école kabyle doit encourager l’épanouissement personnel de l’enfant, son autonomie, ainsi que son développement cognitifs, collectif et sa socialisation.